Подготовка внутренних инструкторов по обучению

Часто первоклассные специалисты-практики, которых привлекают к передаче специализированных знаний, умений, навыков (узкопрофессионального опыта) мало подкованы в методиках, техниках, технологиях подготовки взрослой аудитории. Заказчику обучения приходится рассчитывать на врожденный преподавательский талант таких специалистов. Существует как минимум три варианта консультационной поддержки внутренних инструкторов по обучению.

Подготовка внутренних инструкторов по обучению:

Инструктора по обучению проходят серию мастер-классов (от 8-ми до 72-х часов). Ориентировочные темы мастер-классов:

• Технология разработки программы тренинга и ее составляющих: номер и модуль.
• Технология разработки и использования кейсов, ролевых, деловых игр; в тренинге.
• Технология фасилитации и модерации для тренеров.
• Оценка эффективности обучения и отчет о тренинге.
• Использование мультимедийных и аудиовизуальных средств на тренингах. Видео-тренинги.
• Образовательные технологии внедрения организационных изменений в условиях сопротивления персонала нововведениям.

Экспертная поддержка разработки специализированных учебных программ

Эксперты по обучению помогают специалистам-практикам разработать программу и методические материалы для проведения конкретного тренинга, инструктажа, семинара.

• Разработка модели компетенций и соответствующей программы специализированного обучения.
• Разработка специализированных программ, техник и «сценарных ходов», направленных на трансляцию нововведений в режиме обучения.
• Разработка конкретных упражнений, кейсов, игр, а также инструкций для их проведения, и анализа.
• Разработка альбомов раздаточных материалов и мультимедийных презентаций для слушателей.
• Подбор методик оценки эффективности и эффектов конкретных учебных мероприятий.

Супервизия семинаров, тренингов, инструктажей

Эксперты по обучению сопровождают проведение конкретного учебного мероприятия.

• Оказание помощи в режиме риал-тайм по преодолению группо-динамических затруднений, возникающих в процессе проведения занятия (тренинга).
• Проведение развивающей обратной связи для внутреннего инструктора по результатам занятия (тренинга).
• Модернизация программы тренинга (занятия), модулей, упражнений инструкций с учетом персональных особенностей внутреннего инструктора.
• Оценка эффективности конкретного учебного мероприятия, подготовка соответствующего отчета.